معلومة

دورات البستنة الزراعية

دورات البستنة الزراعية



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

دورات البستنة الزراعية

للحصول على معلومات حول دورات ودورات البستنة الخاصة بنا للأشخاص ذوي الإعاقة أو ذوي الاحتياجات الخاصة ، انقر هنا.

هيكل الدورة

في العام الأول ، سنركز على إدخال البستنة وارتباطها بالبيئة ، مع بناء المعرفة والمهارات لتقديم مهارات اتصال فعالة.

سوف تدرس ، ثم تخصص الوقت ، من أجل:

العمل مع بيئة البستنة لإكمال سلسلة من الأنشطة العملية

الانخراط في التعلم الخاص بك من خلال الانخراط في عنصر من محتوى الدورة الذي يثير اهتمامك ،

والعمل جنبًا إلى جنب مع زملائك لإكمال مجموعة من المشاريع الجماعية والفردية.

سنشجعك على استكشاف اهتماماتك في مجال الموضوع من خلال تطوير معرفتك وفهمك للتخصص الذي اخترته في العام الثاني.

يمكنك العثور على مزيد من المعلومات حول الدورات التدريبية الخاصة بك في صفحة وصف الدورة التدريبية هذه.

هيكل الدورة للعام 2

أهداف وأهداف دورات البستنة في برنامج WIT

ستستمر في الدراسة والانخراط بالطرق التالية:

تطوير وتطبيق مهارات الملاحظة والتقييم النقدي واتخاذ القرار ،

تطبيق مبادئ ونظريات البستنة على تصميم وتنفيذ المشاريع ،

المشاركة في مجموعة واسعة من المشاريع الشخصية والمجتمعية ، و

العمل مع أقرانك في مشاريعك الخاصة والتعاونية.

سوف تكمل خطة تنمية شخصية ومحفظة ، بما في ذلك مجموعة من الأعمال ، وتتولى التنسيب في المنطقة التي تختارها.

فرص التعلم:

دراسة البستنة وارتباطها بالبيئة من خلال البحث وجلسات المهارات العملية والتجارب العملية ،

الانخراط في التعلم من خلال:

الخبرات والمشاركة في البستنة والبيئة - انظر أعلاه ،

قراءة مواد مثل المجلات ومصادر البحث الأخرى ،

تحليل البيانات والأدلة ،

صنع وتطوير الاستنتاجات والاستنتاجات الخاصة بك المستمدة من عمل الآخرين ،

المشاريع الشخصية (انظر أدناه) التي تطور تطبيق التعلم ، و

التنسيب مع الصناعة.

تقييم

طوال مدة السنة الأولى من دراستك ، ستوفر خطة التطوير الشخصي الخاصة بك الأساس لتطوير نتائج التقييم الفردي الخاص بك ، والتي ستتم مراقبتها طوال برنامج الدراسة. في العام الثاني ، سيتم تعيينك في موضع يساهم في نتيجة التقييم النهائي.

في نهاية السنة الثانية ، سيتم تعيين مشروع مستقل لك للعمل عليه. سيتم تزويدك بمجموعة من الدعم من منسق التوظيف الخاص بك لتمكينك من إكمال هذا المشروع المستقل بنجاح ، وسيتم تقييم مشروعك في العام الأخير.

خطة التطوير الشخصي ، التي ستستمر في توفير الأساس لتقييمك ، سوف:

تمكنك من تحديد المهارات الأساسية للعمل من أجلها عند تنفيذ مشروعك المستقل

قم بتضمين مهاراتك وتطوير معرفتك (بناءً على تعلمك السابق وعلى ما تفعله في برنامج الدراسة). الهدف هو التأكد من أن برنامج دراستك يوفر تقدمًا واضحًا في معارفك ومهاراتك.

بالإضافة إلى ذلك ، سيوفر البرنامج إرشادات حول كيفية استخدام خطة التطوير الشخصي الخاصة بك لتعزيز التخطيط الوظيفي الخاص بك ، وتعزيز وتعزيز قابليتك للتوظيف.

خطة التنمية الشخصية

يجب أن تكون خطة التطوير الشخصي الخاصة بك:

في الكتابة،

موقعة ومؤرخة بواسطتك ،

مؤتمن،

تأكيد موافقتك على برنامج الدراسة وسياسة الجامعة وحقوق الطلاب (بما في ذلك عدم التمييز) وأي سياسات ذات صلة ، و

إظهار دليل على خبرة العمل السابقة والحالية ذات الصلة ببرنامج الدراسة.

ستشكل خطة التطوير الشخصي الخاصة بك أساس العمل المطلوب منك القيام به لتقييمك. لإكمال هذا التقييم بنجاح ، وبالتالي الحصول على أعلى تقدير ، يجب عليك تقديم دليل على أنك حققت نتائج التعلم المحددة لتقييمك. يجب عليك أيضًا إكمال مشروع التقييم الخاص بك بما يتماشى مع المعايير المنصوص عليها في خطة التنمية الشخصية الخاصة بك.

ستحدد طريقة التقييم كيفية تقييمك ، لذلك من المهم أن تتعرف على طريقة التقييم التي ستستخدمها. على سبيل المثال ، عادة ما يتم تقييم مقال رسمي في الفصل الدراسي الأول أو الثاني ، أو يتم تقييم الحافظة على مدى ثلاثة فصول دراسية. ومع ذلك ، إذا لم تكن معتادًا على طريقة التقييم ، فيجب أن تسأل الكلية التي تدرس معها عن عملية التقييم.

طرق التقييم

يمكن تقسيم طرق التقييم إلى نوعين مختلفين:

التقييم الرسمي:

الامتحانات والواجبات وأنشطة العمل بأوزان وعلامات محددة

تقييم مخرجات التعلم

التقييم غير الرسمي:

المجلات العاكسة ، ومحفظة المشاريع ، والأسئلة ذات الإجابات القصيرة ، والمشاريع والعروض التقديمية

عمليات التقييم

التقييم الرسمي

تم تحديد عملية التقييم الرسمية بالتفصيل في نتائج الوحدة.

مَلَفّ

يعد تقييم المحفظة مناسبًا لتقييم نتائج التعلم في الوحدات التي تتطلب عملاً تأمليًا. هذه مجموعة من الأدلة تمثل المعرفة والمهارات الموضحة في نتائج الوحدة ، في شكل محدد بوضوح (عادة ما تكون سلسلة من المقالات وأسئلة ذات إجابة قصيرة وأنشطة). سيتم تقييم حقيبة في الفصل الدراسي الثاني من نظام الفصل الدراسي. سيُطلب منك إعداد محفظة تعكس تعلمك (أي حول محتوى الدورة التدريبية) ويتم تقديمها بطريقة توضح قدرتك على المشاركة في الاستفسار الذاتي المستمر والتعلم الذي يقوده الاستفسار. يمكن إكمال المحافظ عبر الإنترنت أو في شكل ورقي تقليدي.

تقييم مخرجات التعلم

يمكنك إما أن تتلقى تقييمًا رسميًا في نموذج واحد (على سبيل المثال ، مقال نهائي) أو يمكن تقييمك على مدار عدة فصول دراسية. سيكون للتقييم الرسمي معيار محدد لتحديد العلامات ، وعادة ما يتم تعيينه عند نسبة مئوية معينة أو عدد معين من العلامات. يمكن بعد ذلك تحويل التقييم الرسمي النهائي الخاص بك إلى مجموع نتيجة الوحدة.

التقييم غير الرسمي

التقييم غير الرسمي هو مقال (أو سلسلة من المقالات) أو مهمة (مثل عرض تقديمي) أو سؤال إجابة قصيرة. عادة ما يكون تقييمًا سريعًا ومنظمًا ومكتوبًا لأجزاء العمل الفردية وليس تقييمًا رسميًا. التقييمات غير الرسمية هي عنصر مهم في تقييم الوحدات.

نموذج تقييم التقييم

نموذج التقييم هو مقياس يمكن استخدامه للإشارة إلى وزن الدليل في سلسلة من الأسئلة ذات الإجابات القصيرة أو العروض التقديمية أو إدخالات دفتر اليومية أو المقالات.

الامتحان الرسمي

الامتحان هو تقييم كتابي أو شفهي مصمم لتحديد ما إذا كان قد تم تحقيق مستوى معين من الإنجاز أم لا. غالبًا ما يكون الاختبار الرسمي عبارة عن اختبار متعدد الخيارات أو اختبار استجابة مغلق.

الدورات الدراسية

عادة ما يكون مشروع المقرر الدراسي مهمة مكتوبة تتطلب من الطالب إثبات قدرته على العمل بشكل مستقل وفعال في مشروع استفسار مستدام. قد يكون هذا المشروع حول أي موضوع ، وعادة ما يتخذ شكل بحث أو تقرير أو مقال أو دراسة حالة أو تقرير.

فحص

الامتحان هو تقييم لمعرفة الطالب ومهاراته وفهمه لمحتوى الدورة. يجب على الطالب القيام بمحتوى الوحدة بدقة وإثبات فهمه لها من خلال الأدلة.